Animateur·rice·s : Pascal VINCENT

Cycle : CM2 a la 3eme college

Découvrez la programmation de façon ludique avec la carte micro:bit ! En binôme, les participants relèveront des défis créatifs pour coder et contrôler des cartes électroniques, alliant logique et imagination. Accessible à tous, cet atelier encourage la collaboration et la résolution de problèmes. Idéal pour s’initier au codage et à la robotique, cet atelier met l’accent sur la pratique et le plaisir d’apprendre. curiosité bienvenue !

Animateur·rice·s : Jean CORDIER

Cycle : a partir de 8 ans (CE2)

Programmer le déplacement d'un feutre au moyen d'un code écrit, pour réaliser un dessin. Les enfants doivent d'abord faire le code par positionnement d'étiquettes en français: le code à recopier à l'ordinateur est réalisé par la machine alors.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : 5 ème à la Terminale

Il vous reste 1 h avant l'arrivée de vos invités et encore 3 plats à préparer : dans quel ordre faut-il tout faire pour que ce soit prêt à temps ? Cet atelier d'informatique débranchée permet d'aborder la notion d'ordonnancement. Les élèves auront plusieurs menus : chaque plat a un temps de préparation et un temps de cuisson. Il faudra trouver l'ordre permettant de prendre le moins de temps possible. On cherchera à comprendre s'il y a une méthode systématique pour être le plus rapide !

Animateur·rice·s : Julie CORNET

Cycle : à partir du CM2 Collège et Lycée

L'IA au service de l'inclusion – égalité d’accès – Comment l'IA peut être utilisée pour aider les personnes malvoyantes ? Dans cet atelier, venez découvrir comment entraîner un programme de reconnaissance d'images pouvant servir d'assistant pour déficients visuels. Mettez-vous dans la peau d'ingénieur-es et testez votre création !

Animateur·rice·s : François FABRE

Cycle : entre 8 et 18 ans / scolaire du CE2 à la terminale séance par groupe jusqu'à 12 personnes / demi-classe

Initiation au système bibi-binaire de Boby Lapointe - PLIER un tissu, LIRE l'heure : essuie-mains et horloge bibi - les différents systèmes de numération - COMPTER/CONVERTIR : le BEHABA du BIBI, la machine BIBI LEGO, le boulier bibi. - Applications, mise en pratique : nombre bibi/mot-phrase-prénom, la journée de 23, clé wifi, sudoku bibi...

Animateur·rice·s : Sebastien PINEL - Bastien BARANOFF

Cycle : College Lycee

Plongez dans les coulisses de l’intelligence artificielle et devenez détective de l’info ! 🕵️‍♂️ Entre fake news, infox et deepfakes, cet atelier interactif vous propose de comprendre ce qu’est vraiment l’IA, comment elle fonctionne et quels sont ses impacts. À travers des jeux vrai/faux et une démonstration de deepfake en temps réel, exercez votre esprit critique face aux images et informations qui nous entourent !

Animateur·rice·s : Tru DO KHAC

Cycle : Collège - club de maths

Atelier autour de la programmation avec Scratch

Animateur·rice·s : Lydie EL HALOUGI

Cycle : 15 à 17 ans

Résolution d'énigmes de cryptographie.

Animateur·rice·s : Anne LAPOUGE

Cycle :

Un atelier ludique pour découvrir les bases de la programmation… sans écran. En manipulant des blocs d’instructions, les participants créent des algorithmes, testent leurs idées et apprennent la logique du code en s’amusant.

Animateur·rice·s : Yassine

Cycle : Grand public, à partir de 8 ans

Comment l'information circule-t-elle sur internet ? Venez tester à l'échelle humaine la transmission d'un message à travers un réseau. Saurez-vous l'acheminer jusqu'à sa destination ?

Animateur·rice·s : Aya

Cycle : grand public, à partir de 8 ans

Quel lien peut-il y avoir entre naviguer sur internet et organiser la tournée d’un facteur ? A travers des jeux et défis, venez découvrir des propriétés et applications des graphes, curieux objets mathématiques !

Animateur·rice·s : Achraf

Cycle :

Et si vous appreniez à cacher des messages à la vue de tous ? 🔍 Plongez dans l’univers fascinant de la stéganographie à travers des jeux, défis et manipulations pour encoder, dissimuler et décoder des informations comme de véritables experts du secret. Un atelier ludique et surprenant où maths, logique et créativité se rencontrent… saurez-vous percer les messages cachés ?

Animateur·rice·s : Christophe RABUT

Cycle : Tout public. De 4 à 16 ans et adultes.

Une manipulation et approche concrète du théorème des quatre couleurs : en utilisant des « pentaminos » de différentes couleurs, reproduire des figures sans que deux pentaminos qui se touchent par un coté ne soient pas de la même couleur. Utiliser le moins de couleurs possibles. Pensez-vous que quelqu’un d’autre peut faire avec moins de couleurs ?

Animateur·rice·s : Christophe RABUT

Cycle : Tout Public après 12 ans. 5ème -> Première

Drôle de "prison" : vous pouvez vous échapper, mais il faudra réfléchir, et avoir une démarche rigoureuse proche d'une démarche mathématique.

Animateur·rice·s : Camille BOLTANA ARRIAZU

Cycle : élèves en classe de CM1-CM2 (cycle 3 en élémentaire)

Lors de cet atelier, les élèves explorent les fractions à travers une situation concrète : la réalisation de la pâte et de la pizza à partir d’une fiche‑recette. Chaque groupe doit préparer la quantité d’ingrédients correspondant à une fraction donnée.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : Scolaires à partir de la 4ème et jusqu'à la Terminale.

Chaque élève reçoit un prénom et une liste de personnes avec qui il ou elle ne veut absolument pas être à table. Objectif : construire un plan de table où personne ne se retrouve avec quelqu’un qu’il ou elle n’aime pas. Pas si simple ! Cet atelier d’informatique débranchée introduit la notion de graphe et montre comment elle permet de modéliser ce type de situation. C’est aussi l’occasion de se poser des questions et d’aborder, en parlant d'algorithme, un problème très actuel : comment colorer un graphe avec le moins de couleurs possible.

Animateur·rice·s : Gautier DIETRICH

Cycle : Grand public, petits et grands

Ensemble de jeux et d'activités de tous les niveaux autour des expositions du Musée Fermat : les mathématiques à travers les époques, les aventures d'Emy la Renarde.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : à partir de 8 ans et pas de max.

Venez découvrir la danse des nœuds ! Par groupe, guidé par un chef d’orchestre, vous réaliserez une chorégraphie mathématique pour emmêler des cordes. On vous mettra ensuite au défi de les démêler le plus efficacement possible.

Animateur·rice·s : Damien BOULOC

Cycle : Du cycle 4 jusqu'aux adultes.

Voilà des dés bien originaux ! Leurs faces ne sont pas du tout numérotées de 1 à 6 comme c'est le cas d'habitude. Dans une simple partie de « bataille » où le but est d'obtenir un plus grand nombre que votre adversaire, il va donc falloir choisir judicieusement le dé avec lequel vous aller jouer. Ferez-vous le bon choix ?

Animateur·rice·s : Alexandre EISSAUTIER

Cycle : L'atelier est accessible dès 9 ans. Niveau scolaire: à partir du CM1 jusqu'à la 5ème

Le hasard existe t'il vraiment? Les mathématiques peuvent elle prédire l'avenir? A l'aide de jeux, de discussions et de démonstrations, venez découvrir ce que les les lois surprenantes des probabilités au cœur des jeux de hasard.

Animateur·rice·s : Clara KIESELE

Cycle : Scolaire entre 6 et 11 ans

Un atelier pour réfléchir, tester et comprendre. À travers des défis scientifiques et logiques, les enfants expérimentent la physique, la matière et la pression, tout en développant leur esprit critique et leur capacité à résoudre des problèmes. Des activités pour développer la logique, la résolution de problèmes et le raisonnement mathématique à travers des expériences scientifiques concrètes.

Animateur·rice·s : Animateur 1

Cycle : a partir de 8 ANS

Animation de jeux sur la thématique des mathématiques

Animateur·rice·s : François FABRE

Cycle : entre 8 et 18 ans / scolaire du CE2 à la terminale séance par groupe jusqu'à 12 personnes / demi-classe

Initiation au système bibi-binaire de Boby Lapointe - PLIER un tissu, LIRE l'heure : essuie-mains et horloge bibi - les différents systèmes de numération - COMPTER/CONVERTIR : le BEHABA du BIBI, la machine BIBI LEGO, le boulier bibi. - Applications, mise en pratique : nombre bibi/mot-phrase-prénom, la journée de 23, clé wifi, sudoku bibi...

Animateur·rice·s : Paul REMY

Cycle : A partir du collège les éleve pourrons comprendre les explications plus simplement mais des personne de tout âge peuvent participer

Une activité ouverte à tous et à toutes où l'objectif est de construire étape par étape une coupe et un toboggan de billes avec des propriétés particulières !

Animateur·rice·s : Loic CELLIER

Cycle : à partir cycle 3

Défis ludiques : initiation aux jeux de stratégie mathématiques, Comment gagner à coup sûr à un jeu apparemment simple ? À travers des défis accessibles et interactifs, cet atelier propose une immersion vivante dans l’univers des stratégies mathématiques. Les participant·e·s expérimentent, testent des hypothèses et découvrent progressivement les idées cachées derrière ces jeux : anticipation, invariants, logique et raisonnement stratégique. Aucun prérequis n’est nécessaire — seulement l’envie de jouer, réfléchir et se laisser surprendre !

Animateur·rice·s : Aubin JEAN BAPTISTE

Cycle :

Venez découvrir les astuces d'un mathémagicien et devenez télépathe ou calculateur prodige !

Animateur·rice·s : Bruno DULAR - Marie ABADIE

Cycle : 8 an et plus

Dans l'atelier "Simplement Complexe", venez vous essayer à différents casse-têtes. Revolution se joue à l'aide d'une roue qui permet de déplacer des disques sur un plateau, tandis que Quadratis se joue sur tablette, en faisant glisser des carrés de couleur. A l'allure simple, ces jeux dévoilent leur complexité après un peu d'exploration. Des concepts mathématiques se cachent derrière cette expérience ludique, que nous seront heureux.se de partager avec vous.

Animateur·rice·s : Julien SALET

Cycle : 15 ans-17 ans

Découverte ou perfectionnement au jeu d’échecs : stratégie, anticipation et logique.

Animateur·rice·s : Isabelle TURMO - Jean SCHUBMEHL

Cycle : grand public

Les civilisations précolombiennes (ou préhispaniques, avant 1492, date de la découverte des Amériques par Christophe Colomb) maîtrisaient des connaissances comme : - en mathématiques, la numération - en astronomie, les calendriers - en architecture, les temples et les cités - en agronomie, l’irrigation, le maïs, la pomme de terre, le chocolat. La conquête espagnole a rapidement détruit les cultures et les connaissances de ces peuples

Animateur·rice·s : Bouchra MARTINS

Cycle : 15-17 ans

Un jeu pour apprendre les mathématiques autrement, par la manipulation et l’expérimentation.

Animateur·rice·s : Alae

Cycle : grand public, à partir de 12 ans

Réussirez-vous à trouver le code secret ? Pour relever le défi, résolvez nos énigmes en découvrant le monde intriguant des probabilités.

Animateur·rice·s : Jean-marc OROZCO

Cycle :

Nombreux jeux de société tirés des sacs à maths à découvrir en famille

Animateur·rice·s : Daniele GéRARD

Cycle :

Comment optimiser ses chances de trouver la bonne porte parmi trois, quand une porte s'ouvre sur un trésor et deux sur des chèvres? Un indice sera-t-il aidant?

Animateur·rice·s : Erick PITARD

Cycle : Jeune à partir de 11 ans/ 6ème

L’atelier Matild-IA vise à démystifier l’intelligence artificielle par l’expérimentation. Les jeunes découvrent le fonctionnement des IA tout en développant leur culture numérique et leur esprit critique. L’atelier aborde également les enjeux sociétaux de l’IA, notamment les biais et stéréotypes qu’elle peut véhiculer, et valorise la place des femmes scientifiques ayant contribué à son développement.

Animateur·rice·s : Julie CORNET

Cycle : à partir du CM2 Collège et Lycée

L'IA au service de l'inclusion – égalité d’accès – Comment l'IA peut être utilisée pour aider les personnes malvoyantes ? Dans cet atelier, venez découvrir comment entraîner un programme de reconnaissance d'images pouvant servir d'assistant pour déficients visuels. Mettez-vous dans la peau d'ingénieur-es et testez votre création !

Animateur·rice·s : Anna CHOURY

Cycle : à partir de la 3e

L’objectif de l’atelier est de faire prendre conscience aux élèves du principe d’enfermement algorithmique en leur faisant simuler un réseau social

Animateur·rice·s : Sebastien PINEL - Bastien BARANOFF

Cycle : College Lycee

Plongez dans les coulisses de l’intelligence artificielle et devenez détective de l’info ! 🕵️‍♂️ Entre fake news, infox et deepfakes, cet atelier interactif vous propose de comprendre ce qu’est vraiment l’IA, comment elle fonctionne et quels sont ses impacts. À travers des jeux vrai/faux et une démonstration de deepfake en temps réel, exercez votre esprit critique face aux images et informations qui nous entourent !

Animateur·rice·s : Agnès RIGNY

Cycle : CM1-CM2-collège-lycée

En s'inspirant du travail de l'artiste josef Albers, réalisation d'un dessin en hommage au carré, gouache ou feutre.

Animateur·rice·s : Arnaud CHéRITAT

Cycle : Du CM2 à la 5e. Grand public.

Observer des moirés, les expliquer, en fabriquer.

Animateur·rice·s : Marie OHYE

Cycle : dés Cycle 3 et tout public

L’origami, l’art du pliage du papier, du japonais Oru (plier) et Kami (papier). Les pliages d’origami peuvent être utilisés en mathématiques pour procéder à des constructions géométriques. Selon les méthodes de pliages utilisées, on obtient des procédés plus riches que ceux propres à la règle et au compas. De l’origami à l’origami modulaire, en partant d’une ou plusieurs feuilles carrées, vous réaliserez une production collaborative géométrique et artistique!

Animateur·rice·s : François FABRE

Cycle : entre 8 et 18 ans / scolaire du CE2 à la terminale séance par groupe jusqu'à 12 personnes / demi-classe

Initiation au système bibi-binaire de Boby Lapointe - PLIER un tissu, LIRE l'heure : essuie-mains et horloge bibi - les différents systèmes de numération - COMPTER/CONVERTIR : le BEHABA du BIBI, la machine BIBI LEGO, le boulier bibi. - Applications, mise en pratique : nombre bibi/mot-phrase-prénom, la journée de 23, clé wifi, sudoku bibi...

Animateur·rice·s : Jean-jacques DUPAS

Cycle : 15-17 ans

Exploration mathématique des tresses : symétries, entrelacs et liens avec la topologie.

Animateur·rice·s : Arnaud CHéRITAT

Cycle : Tout public, scolaire à partir du CM1

En appliquant un algorithme, on peut obtenir de beaux dessins même si on n'est jamais entraîné à dessiner.

Animateur·rice·s : Briggitte CHAPUT

Cycle :

Découvrez une forme particulière de broderie traditionnelle japonaise. Réalisez des motifs géométriques et réguliers

Animateur·rice·s : Clément SIRE

Cycle : Tous les publics à partir de 10 ans

Mathémagique : tours de magie… et de mathématiques !

Animateur·rice·s : Christophe RABUT -

Cycle : Tout public (disons à partir de cinq ans) peut être fait en cadre scolaire ou non scolaire.

On verra dans cette conférence que son et vibrations sont très liés, que la physique (au sens large) sert à la fois de motivation et d'application des mathématiques.

Animateur·rice·s : Cédric AUBOUY

Cycle : du primaire à bac+2...

Spectacle burlesque alternant des saynètes théâtrales et des animations interactives avec le public, abordant les causes et les enjeux du problème de la désaffection des femmes envers les filières scientifiques et spécifiquement en mathématiques.

Animateur·rice·s : Aubin JEAN BAPTISTE

Cycle :

Venez découvrir les astuces d'un mathémagicien et devenez télépathe ou calculateur prodige !

Animateur·rice·s : Elise JORGE

Cycle : des le 6ème

Dans cet atelier, vous êtes des dresseurs de Pokémon chargés d’aider un scientifique à classer des Pokémon qu’il vient de recenser. En observant leurs caractéristiques, tentez de les regrouper ! Une façon ludique de découvrir les algorithmes de classification non supervisée et le principe du clustering.

Animateur·rice·s : Peggy JURADO

Cycle :

Découvre des tours surprenants et leurs secrets... Puis apprends à les réaliser toi aussi!

Animateur·rice·s : Jean-noel SARRAIL

Cycle : Cycles 3 et 4.

Après une description rapide de chaque planète du Système Solaire, nous installerons une maquette du Système Solaire où les tailles et les distances sont à la même échelle.

Animateur·rice·s : Jose luis RODRIGUEZ

Cycle : De 13 à 18 ans

Dans cet atelier de 30 minutes, les élèves découvriront les courbes coniques (ellipse, parabole et hyperbole) à travers une expérience immersive en réalité virtuelle. À l’aide des casques VR et du logiciel Neotrie VR, ils manipuleront des objets géométriques en trois dimensions, construiront des coniques de manière interactive et comprendront leurs propriétés de façon intuitive et ludique. L’atelier favorise l’exploration, la visualisation spatiale et la curiosité mathématique, sans prérequis techniques ou théoriques.

Animateur·rice·s :

Cycle :

Plongez dans l’univers magique des formes parfaites. Découpez, assemblez et laissez parler votre créativité !

Animateur·rice·s : Amandine HAMARD

Cycle : A destination des élèves du cycle 3 et du cycle 4, CM1-CM2 et collégiens.

Les mathématiques en archéologie ne sont pas seulement un outil pratique, mais aussi un moyen essentiel de mieux comprendre et d’interpréter le passé. Qu’il s’agisse de l’utilisation des statistiques pour analyser des données, de la mesure et de la cartographie des sites, de la réalisation de relevés topographiques ou de la recherche de datation, elles sont omniprésentes dans le quotidien des archéologues. Dans cet atelier, nous souhaitons mettre en lumière une application plus continue des mathématiques en archéologie. En effet, celles-ci sont présentes avant même la découverte d’un site, lors de la fouille et enfin pendant la post-fouille. Lors de ces différentes étapes, les mathématiques ont des rôles bien différents : elles sont importantes pour la localisation et l’identification d’un site archéologique ; pour pouvoir se repérer dans l’espace et étudier l’environnement spatial du site ; et enfin pour les études complémentaires hors terrain, telles que les datations. À destination des élèves de cycle 3 et de cycle 4, cette adaptation les plonge dans une problématique concrète où les mathématiques deviennent un outil indispensable pour résoudre des situations réelles. Ils endossent le rôle d’archéologues avec pour mission d’évaluer l’intérêt scientifique d’un site dans le cadre de la prospection, puis ils devront effectuer des relevés de points en trois dimensions à l’aide d’outils spécifiques propres à l’archéologie, mais aussi d’outils que les élèves utilisent couramment (tachéomètre, fil à plomb, mètre, papier millimétré). Enfin, une petite enquête pourra leur être proposée afin de déterminer l’âge du site à l’aide du principe de la fonction C14. Cet atelier invite les élèves à résoudre un problème en groupe, favorisant ainsi la collaboration. Ils adoptent une démarche scientifique en identifiant les outils nécessaires, en établissant un protocole, puis en relevant des données. Les élèves mobilisent des notions de géométrie plane (notions d’angles droits, d’alignements et de distances sur un plan), appliquent des théorèmes et relèvent le défi de la mise à l’échelle. Tous ces concepts, déjà abordés dans leur cursus scolaire, trouvent ici des applications concrètes. Pour conclure, les élèves découvrent et testent les outils utilisés par les archéologues, tels que le tachéomètre ou le fil à plomb. Cela leur permet de comprendre que la technologie et des outils plus courants peuvent parfaitement avoir leur place au sein d’une même discipline, et qu’en archéologie la tridimensionnalité est centrale.

Animateur·rice·s : Lilian PERRIN

Cycle :

Une conférence interactive pour découvrir les mystères de l’univers : étoiles, planètes, galaxies et exploration spatiale.

Animateur·rice·s : Simon CHARLIER

Cycle : scolaire (10-15ans)

A la découverte du carré de Polybe, un système de codage à la fois simple et ingénieux inventé dans l'Antiquité

Animateur·rice·s : Bitiddraw THIERRY

Cycle : 15-17 ans

Comment raconter les mathématiques en bande dessinée : créativité, narration et vulgarisation?

Animateur·rice·s : Aya

Cycle : grand public, à partir de 8 ans

Quel lien peut-il y avoir entre naviguer sur internet et organiser la tournée d’un facteur ? A travers des jeux et défis, venez découvrir des propriétés et applications des graphes, curieux objets mathématiques !

Animateur·rice·s : Thomas MENUET

Cycle : Tout public.

L'atelier Breakdance mêle mathématique musique et dance. Il permettra à vos élèves d'avoir une compréhension musicale de la notion de division. Puis, ils en auront une compréhension physique, puisque nous réaliseront ces rythmes grâce à quelques mouvements.

Animateur·rice·s : Pascal WEISS - Romain WEISS

Cycle : Tout public à partir de 3 ans

Learn-o est un concept noteur d'apprentissage par le mouvement. L’objectif est de lier activité cognitive et activité physique pour une meilleure mémorisation via ce dispositif éducatif (Learn-O).

Animateur·rice·s : Marc WEBER

Cycle : 6ème à terminale + grand public.

Dans cet atelier à la fois artistique et scientifique, vos élèves auront l’opportunité de prendre en main le concept de siteswap et de faire des mathématiques ludiques, concrètes et créatives en classe. Concrètement, les élèves inventent des figures de jonglerie, parfois uniques, que l'intervenant réalise pour eux à la demande !

Animateur·rice·s : Jean CORDIER

Cycle : a partir de 7 ans ( CE1 )

Durant une séance de 50min, sous le dôme du planétarium, il est abordé le mouvement apparent des astres, l'orientation par le ciel, la reconnaissances de constellations de la saison, et l'organisation du système solaire. La fin de la séance est conclu par des questions libres, et selon l'âge, le temps et l'implication du public un petit conte mythologique est projeté en pleine voûte sur les 5 dernières minutes.

Animateur·rice·s : Clara DE BIASI

Cycle : cycle 4 : de la classe de 5ème à la classe de 3ème

Cet atelier propose une introduction ludique à certaines notions liées à la démocratie. Dans un premier temps, les élèves découvriront différents modes de scrutin et leur utilisation à travers une courte mise en situation. Les (é)lecteurs de la médiathèque ont voté pour leur genre préféré. C’est maintenant aux élèves de déterminer le genre gagnant. Grâce à quelques bulletins de vote, ils découvriront l’influence du mode de scrutin utilisé sur le résultat d’un vote. Puis les élèves vont tenter ensemble d’entretenir un bien commun. Le temps d’un jeu, ils deviendront les gardiens et gardiennes de la forêt commune. La forêt commune fournit richesse et félicité, le but est de la protéger. Grâce à quelques cartes, et un jeu très simple à jouer, ils découvriront comment la gestion d’un bien commun peut être difficile face aux intérêts des privés.

Animateur·rice·s : Renaud SOROT

Cycle : cycle 3 et 4

Dans ce jeu, chaque groupe incarne une tribu partageant une même forêt. Le but est de récolter le plus de ressources possible sans détruire la forêt, sous peine de tout perdre. Le groupe avec le plus de points à la fin du jeu l’emporte. Pour récolter des points, il suffit de faire une demande secrète à la fin de chaque tour.

Animateur·rice·s : Simone FERRECCHIA - Assia ERROUAH

Cycle : à partir de 10 ans

atelier qui consiste à créer des jeux de tangram à partir de déchets plastiques, en utilisant la méthode precious plastic pour le recyclage diy de plastiques

Animateur·rice·s : Lilian PERRIN

Cycle :

Une conférence interactive pour découvrir les mystères de l’univers : étoiles, planètes, galaxies et exploration spatiale.

Animateur·rice·s : Alex SANCHEZ BRAVO

Cycle : collège

Dans cet atelier, Scrutez le ciel à la recherche des traînes d'avion. Saurez-vous prévoir dans quelles conditions elles se forment? Grâce à la compréhension de ce phénomène, vous pourrez optimiser le trajet d'un avion pour limiter l'impact de votre voyage.

Animateur·rice·s : Pierre CRESPIN

Cycle : Cycle 3, collège, lycée.

Parcourez un labyrinthe dans lequel vous n'êtes pas maître de vos décisions afin de mieux comprendre le hasard.

Animateur·rice·s : Marie BAZIE

Cycle : Pour les scolaires l'ateliers est destiné à un public collège à partir de la classe de 4eme.

Cet atelier prend la forme d’un jeu collaboratif sur le thème de la cryptographie et des méthodes de chiffrement.

Animateur·rice·s : Lilian PERRIN

Cycle :

Une conférence interactive pour découvrir les mystères de l’univers : étoiles, planètes, galaxies et exploration spatiale.

Animateur·rice·s : Jean-jacques DUPAS

Cycle : 15-17 ans

Exploration mathématique des tresses : symétries, entrelacs et liens avec la topologie.

Animateur·rice·s : Nathalie BRAUN

Cycle : 15-17 ans

A la découverte du destin d’une étudiante en mathématiques.

Animateur·rice·s : Cédric AUBOUY

Cycle : du primaire à bac+2...

Spectacle burlesque alternant des saynètes théâtrales et des animations interactives avec le public, abordant les causes et les enjeux du problème de la désaffection des femmes envers les filières scientifiques et spécifiquement en mathématiques.

Animateur·rice·s : Lilian PERRIN

Cycle :

Une conférence interactive pour découvrir les mystères de l’univers : étoiles, planètes, galaxies et exploration spatiale.

Animateur·rice·s : Charles ANTOINE

Cycle : 15-17 ans

Une initiation accessible aux grands concepts de la physique quantique

Animateur·rice·s : Victoria CALLET-FELTZ

Cycle : 15-17 ans

Un atelier pour encourager les jeunes filles à explorer les mathématiques à travers des exemples inspirants et des activités participatives.

Animateur·rice·s : Nathalie BRAUN

Cycle : 15-17 ans

A la découverte du destin d’une étudiante en mathématiques.

Animateur·rice·s : Bitiddraw THIERRY

Cycle : 15-17 ans

Comment raconter les mathématiques en bande dessinée : créativité, narration et vulgarisation?

Animateur·rice·s : Christophe BESSE

Cycle :

Animateur·rice·s : Sebastien DEJEAN

Cycle :

L'interprétation d'indicateurs statistiques (moyenne, médiane...) et de représentations graphiques (diagramme en bâtons, diagramme circulaire...) laisse parfois à désirer... La conférence abordera ce sujet sur la base de quelques exemples tirés de la presse.

Animateur·rice·s : Julie BATUT

Cycle :

entre de Biologie Intégrative https://cbi-toulouse.fr/fr/equipe-batut Femmes & Sciences | Les Chemins Buissonniers | Les Maths en Scène

Animateur·rice·s : Simon CHARLIER

Cycle :

Sensibiliser les participants à l'invisibilisation des femmes dans l'histoire des sciences en leur faisant découvrir des femmes scientifiques éminentes d'hier à aujourd'hui; Sensibiliser les participants et participantes à la place des femmes en sciences à travers un jeu d'enquête.

Animateur·rice·s : Laure SAINT RAYMOND

Cycle :

La conférence "Maths en musique" explore les liens fascinants entre mathématiques et acoustique, en montrant comment  les caractéristiques du son sont liées à des structures mathématiques