Animateur·rice·s : Pascal VINCENT

Cycle : CM2 a la 3eme college

Découvrez la programmation de façon ludique avec la carte micro:bit ! En binôme, les participants relèveront des défis créatifs pour coder et contrôler des cartes électroniques, alliant logique et imagination. Accessible à tous, cet atelier encourage la collaboration et la résolution de problèmes. Idéal pour s’initier au codage et à la robotique, cet atelier met l’accent sur la pratique et le plaisir d’apprendre. curiosité bienvenue !

Animateur·rice·s : Jean CORDIER

Cycle : a partir de 8 ans (CE2)

Programmer le déplacement d'un feutre au moyen d'un code écrit, pour réaliser un dessin. Les enfants doivent d'abord faire le code par positionnement d'étiquettes en français: le code à recopier à l'ordinateur est réalisé par la machine alors.

Animateur·rice·s :

Cycle : De 13 à 18 ans

Dans cet atelier de 30 minutes, les élèves découvriront les courbes coniques (ellipse, parabole et hyperbole) à travers une expérience immersive en réalité virtuelle. À l’aide des casques VR et du logiciel Neotrie VR, ils manipuleront des objets géométriques en trois dimensions, construiront des coniques de manière interactive et comprendront leurs propriétés de façon intuitive et ludique. L’atelier favorise l’exploration, la visualisation spatiale et la curiosité mathématique, sans prérequis techniques ou théoriques.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : Scolaires à partir de la 4ème et jusqu'à la Terminale.

Chaque élève reçoit un prénom et une liste de personnes avec qui il ou elle ne veut absolument pas être à table. Objectif : construire un plan de table où personne ne se retrouve avec quelqu’un qu’il ou elle n’aime pas. Pas si simple ! Cet atelier d’informatique débranchée introduit la notion de graphe et montre comment elle permet de modéliser ce type de situation. C’est aussi l’occasion de se poser des questions et d’aborder, en parlant d'algorithme, un problème très actuel : comment colorer un graphe avec le moins de couleurs possible.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : 5 ème à la Terminale

Il vous reste 1 h avant l'arrivée de vos invités et encore 3 plats à préparer : dans quel ordre faut-il tout faire pour que ce soit prêt à temps ? Cet atelier d'informatique débranchée permet d'aborder la notion d'ordonnancement. Les élèves auront plusieurs menus : chaque plat a un temps de préparation et un temps de cuisson. Il faudra trouver l'ordre permettant de prendre le moins de temps possible. On cherchera à comprendre s'il y a une méthode systématique pour être le plus rapide !

Animateur·rice·s : Christophe RABUT

Cycle : Tout public. De 4 à 16 ans et adultes.

Une manipulation et approche concrète du théorème des quatre couleurs : en utilisant des « pentaminos » de différentes couleurs, reproduire des figures sans que deux pentaminos qui se touchent par un coté ne soient pas de la même couleur. Utiliser le moins de couleurs possibles. Pensez-vous que quelqu’un d’autre peut faire avec moins de couleurs ?

Animateur·rice·s : Christophe RABUT

Cycle : Tout Public après 12 ans. 5ème -> Première

Drôle de "prison" : vous pouvez vous échapper, mais il faudra réfléchir, et avoir une démarche rigoureuse proche d'une démarche mathématique.

Animateur·rice·s : Clara DE BIASI

Cycle : cycle 4 : de la classe de 5ème à la classe de 3ème

Cet atelier propose une introduction ludique à certaines notions liées à la démocratie. Dans un premier temps, les élèves découvriront différents modes de scrutin et leur utilisation à travers une courte mise en situation. Les (é)lecteurs de la médiathèque ont voté pour leur genre préféré. C’est maintenant aux élèves de déterminer le genre gagnant. Grâce à quelques bulletins de vote, ils découvriront l’influence du mode de scrutin utilisé sur le résultat d’un vote. Puis les élèves vont tenter ensemble d’entretenir un bien commun. Le temps d’un jeu, ils deviendront les gardiens et gardiennes de la forêt commune. La forêt commune fournit richesse et félicité, le but est de la protéger. Grâce à quelques cartes, et un jeu très simple à jouer, ils découvriront comment la gestion d’un bien commun peut être difficile face aux intérêts des privés.

Animateur·rice·s : Camille BOLTANA ARRIAZU

Cycle : élèves en classe de CM1-CM2 (cycle 3 en élémentaire)

Lors de cet atelier, les élèves explorent les fractions à travers une situation concrète : la réalisation de la pâte et de la pizza à partir d’une fiche‑recette. Chaque groupe doit préparer la quantité d’ingrédients correspondant à une fraction donnée.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : Scolaires à partir de la 4ème et jusqu'à la Terminale.

Chaque élève reçoit un prénom et une liste de personnes avec qui il ou elle ne veut absolument pas être à table. Objectif : construire un plan de table où personne ne se retrouve avec quelqu’un qu’il ou elle n’aime pas. Pas si simple ! Cet atelier d’informatique débranchée introduit la notion de graphe et montre comment elle permet de modéliser ce type de situation. C’est aussi l’occasion de se poser des questions et d’aborder, en parlant d'algorithme, un problème très actuel : comment colorer un graphe avec le moins de couleurs possible.

Animateur·rice·s : Gautier DIETRICH

Cycle : Grand public, petits et grands

Ensemble de jeux et d'activités de tous les niveaux autour des expositions du Musée Fermat : les mathématiques à travers les époques, les aventures d'Emy la Renarde.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : 5 ème à la Terminale

Il vous reste 1 h avant l'arrivée de vos invités et encore 3 plats à préparer : dans quel ordre faut-il tout faire pour que ce soit prêt à temps ? Cet atelier d'informatique débranchée permet d'aborder la notion d'ordonnancement. Les élèves auront plusieurs menus : chaque plat a un temps de préparation et un temps de cuisson. Il faudra trouver l'ordre permettant de prendre le moins de temps possible. On cherchera à comprendre s'il y a une méthode systématique pour être le plus rapide !

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : à partir de 8 ans et pas de max.

Venez découvrir la danse des nœuds ! Par groupe, guidé par un chef d’orchestre, vous réaliserez une chorégraphie mathématique pour emmêler des cordes. On vous mettra ensuite au défi de les démêler le plus efficacement possible.

Animateur·rice·s : Erick PITARD

Cycle : Jeune à partir de 11 ans/ 6ème

L’atelier Matild-IA vise à démystifier l’intelligence artificielle par l’expérimentation. Les jeunes découvrent le fonctionnement des IA tout en développant leur culture numérique et leur esprit critique. L’atelier aborde également les enjeux sociétaux de l’IA, notamment les biais et stéréotypes qu’elle peut véhiculer, et valorise la place des femmes scientifiques ayant contribué à son développement.

Animateur·rice·s : Agnès RIGNY

Cycle : CM1-CM2-collège-lycée

En s'inspirant du travail de l'artiste josef Albers, réalisation d'un dessin en hommage au carré, gouache ou feutre.

Animateur·rice·s : Marie OHYE

Cycle : dés Cycle 3 et tout public

L’origami, l’art du pliage du papier, du japonais Oru (plier) et Kami (papier). Les pliages d’origami peuvent être utilisés en mathématiques pour procéder à des constructions géométriques. Selon les méthodes de pliages utilisées, on obtient des procédés plus riches que ceux propres à la règle et au compas. De l’origami à l’origami modulaire, en partant d’une ou plusieurs feuilles carrées, vous réaliserez une production collaborative géométrique et artistique!

Animateur·rice·s : Clément SIRE

Cycle : Tous les publics à partir de 10 ans

Mathémagique : tours de magie… et de mathématiques !

Animateur·rice·s : Christophe RABUT -

Cycle : Tout public (disons à partir de cinq ans) peut être fait en cadre scolaire ou non scolaire.

On verra dans cette conférence que son et vibrations sont très liés, que la physique (au sens large) sert à la fois de motivation et d'application des mathématiques.

Animateur·rice·s : Jean-noel SARRAIL

Cycle : Cycles 3 et 4.

Après une description rapide de chaque planète du Système Solaire, nous installerons une maquette du Système Solaire où les tailles et les distances sont à la même échelle.

Animateur·rice·s : Jean CORDIER

Cycle : a partir de 7 ans ( CE1 )

Durant une séance de 50min, sous le dôme du planétarium, il est abordé le mouvement apparent des astres, l'orientation par le ciel, la reconnaissances de constellations de la saison, et l'organisation du système solaire. La fin de la séance est conclu par des questions libres, et selon l'âge, le temps et l'implication du public un petit conte mythologique est projeté en pleine voûte sur les 5 dernières minutes.

Animateur·rice·s : Jean CORDIER

Cycle : a partir de 7 ans ( CE1 )

Durant une séance de 50min, sous le dôme du planétarium, il est abordé le mouvement apparent des astres, l'orientation par le ciel, la reconnaissances de constellations de la saison, et l'organisation du système solaire. La fin de la séance est conclu par des questions libres, et selon l'âge, le temps et l'implication du public un petit conte mythologique est projeté en pleine voûte sur les 5 dernières minutes.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : Scolaires à partir de la 4ème et jusqu'à la Terminale.

Chaque élève reçoit un prénom et une liste de personnes avec qui il ou elle ne veut absolument pas être à table. Objectif : construire un plan de table où personne ne se retrouve avec quelqu’un qu’il ou elle n’aime pas. Pas si simple ! Cet atelier d’informatique débranchée introduit la notion de graphe et montre comment elle permet de modéliser ce type de situation. C’est aussi l’occasion de se poser des questions et d’aborder, en parlant d'algorithme, un problème très actuel : comment colorer un graphe avec le moins de couleurs possible.

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : 5 ème à la Terminale

Il vous reste 1 h avant l'arrivée de vos invités et encore 3 plats à préparer : dans quel ordre faut-il tout faire pour que ce soit prêt à temps ? Cet atelier d'informatique débranchée permet d'aborder la notion d'ordonnancement. Les élèves auront plusieurs menus : chaque plat a un temps de préparation et un temps de cuisson. Il faudra trouver l'ordre permettant de prendre le moins de temps possible. On cherchera à comprendre s'il y a une méthode systématique pour être le plus rapide !

Animateur·rice·s : Nina GASKING - Camille RIVALLIN

Cycle : à partir de 8 ans et pas de max.

Venez découvrir la danse des nœuds ! Par groupe, guidé par un chef d’orchestre, vous réaliserez une chorégraphie mathématique pour emmêler des cordes. On vous mettra ensuite au défi de les démêler le plus efficacement possible.

Animateur·rice·s : Pierre CRESPIN

Cycle : Cycle 3, collège, lycée.

Parcourez un labyrinthe dans lequel vous n'êtes pas maître de vos décisions afin de mieux comprendre le hasard.